Хождение по массажным коврикам -дорожкам.

                        Мы применяем массажные коврики-дорожки с целью:                                              закаливание организма, профилактика и коррекция плоскостопия, развитие чувства                равновесия и координации движений, укрепление здоровья детей.

   Массажные коврики-дорожки, которые мы ежедневно  используем в целях оздоровительной работы после дневного сна, имеют несколько видов рельефной поверхности, а следовательно  отличаются степенью воздействия на стопы ребенка.         Во время ходьбы по этим дорожкам дети  трогают , щупают руками поверхность и детали дорожки, сравнивая качество материалов , из которых они сделаны: колючие или нет, мягкие или твердые, шершавые иди гладкие, что у некоторых внутри: камешки, горошек, песочек .Дети приучаются ходить друг за другом, не толкаться. Это прекрасное средство тренировки мышц стопы . Ребенок ставит ножку по-разному, при этом по-разному работают различные мышцы, а нервные окончания получают различные сигналы и в результате получается тренировка нервно-мышечной  системы. И все это происходит в игре, благодаря чему ребенок получает положительные эмоции.

 

          

 Рисование « Игрушки»

Интерес к рисованию появляется у детей очень рано. Они видят, как рисуют и пишут старшие дети и взрослые, и стараются им подражать. Пока еще маленькие художники играют с  карандашом, просто чиркая им по бумаге и не создавая конкретных изображений,  выводя   на бумаге забавные каракули. Это первый этап рисования, который проходят малыши.  Сегодня детям было предложено разукрасить мишку красками и карандашами. Конечно же, детки старались. Рисование для детей от 1 года до 2 лет – это весёлое и познавательное занятие. Малыши открывают для себя новые краски, учатся проводить линии, знакомятся с формами, экспериментируют. Заниматься творчеством с детьми раннего возраста увлекательно и полезно. Ведь рисование не только тренирует мелкую моторику, но и оказывает влияние на общее развитие крохи.                               

                                                                

      

                                                                       

                                                                         

Посадили огород - наблюдаем , как растет.

 Влияние окружающего мира на развитие ребенка  огромно. Знакомство с бесконечными , постоянно изменяющимися явлениями начинается с первых лет жизни малыша. Явления  и  объекты природы привлекают детей намного больше чем игрушки. Наблюдая за ними, ребенок обогащает свой чувственный  опыт, на котором  и основывается его дальнейшее развитие.

Для таких наблюдений  в нашей группе мы организовали " Огород на подоконнике". Совместно с родителями приготовили почву, семена. Решили посадить   только лук, так для детей нашего возраста это самое простое . Луковица достаточного размера, чтобы ребенок мог ее подержать в руках, рассмотреть и посадить самостоятельно в землю, а также для наблюдений самый подходящий овощ, быстро прорастает  и растет, неприхотлив в уходе, кроме полива ничего не требуется.

Наши детки  с удовольствием, большим интересом участвуют в таком занятии, для них это первый жизненный опыт.

Родители тоже с интересом в этом участвуют, помогли заготовить семена, почву, украсили отдельные луковки забавными , веселыми костюмчиками, а также заразились идеей и организовали такие мини "огородчики" у себя дома.

В гости Мишка к нам пришел.

 Занятия по речевому развитию с детьми раннего возраста проходят в игровой форме с использованием сюрпризных моментов , разучивание и обыгрывание потешек.                  Главные задачи занятий - это стимулирование речевого развития через тактильные ощущения, через слуховое восприятие речи взрослого, зрительное восприятие движений , соответствующих речевому значению.

Одно из таких занятий  называлось "В гости Мишка к нам пришел".   Цель занятия - разучивание потешки "Мишка косолапый". В гости к детям пришел огромный плюшевый медведь, Мишка поздоровался с каждым ребенком, дети с удовольствием обнимали Мишку, показали где у Мишки глазки, носик , ротик , лапки, показали эти части тела у себя, затем воспитатель вместе с детьми и Мишкой под текст потешки "Мишка косолапый" выполняли движения, соответствующие тексту,  пытаясь повторять  слова.

 

 

17.01.2022 г  Лепка " Укрась котёнку шубку"

Сегодня у наших малышей прошло занятие по лепке, « Укрась котёнку шубку». Малыши в силу своего возраста всегда очень подвижны, любознательны. Поэтому обучение малышей чему-либо возможно только в том случае, когда затронуты положительные эмоции ребенка. А это можно достичь только в игре. И перед тем как начать работать с пластилином. Детки прослушали стихотворение, учились мяукать как  котенок, отщипывали, прикладывали маленькие комочки к картону и прижимали  его пальчиком.  Ведь развитие мелкой моторики – это одно из самых важных направлений развития детей в возрасте от 1 года до 2 лет. И не случайно! Развивая детские пальчики, мы не только помогаем ребенку научиться виртуозно владеть своими руками, но и стимулируем развитие речи у ребенка.

                                                                   

Музыкальные занятия

 Музыкально-игровые занятия для малышей нашей группы музыкальные руководители проводят как в музыкальном зале, так и в группе. Благодаря  этим занятиям детки получают  необходимые для них впечатления: зрительные, слуховые, двигательные, сенсорные, тактильные. Занятия необходимы для  развития речи, формирования устойчивости внимания и памяти, развития музыкальных способностей. Детские музыкальные инструменты, игровое оборудование и аудиозаписи для занятий  помогают ввести ребенка в мир музыки

Первый новогодний утренник

 Новогодний праздник -одно из самых ярких впечатлений детства. Нашим детишкам нет еще  2 лет и такие понятия, как "праздник", "новый год" для них еще сложные. Поэтому родители дома и воспитатели в группе помогали настроиться детям на праздничный лад. Прежде всего -это оформление группового помещения и новогоднее  оформление дома. Рассматривание  картин с изображением новогоднего праздника, прослушивание новогодних песен. В группе  ребята знакомились с красавицей елочкой, вместе с воспитателем украшали ее.                                                                                          Наступил день  новогоднего утренника! В группу к нам пришла   сама  Снегурочка  и пригласила в музыкальный зал на праздник. Красивые, нарядные, удивленные и немного встревоженные детки пришли в зал. Удивленно рассматривали все вокруг, большую красавицу елку,  незнакомую "тетю-Снегурочку", осторожно , не отпуская от себя воспитателя, под музыку покружились вокруг елки, получили от Снегурочки подарки. 

Первый новогодний утренник оставил в сознании детишек много новых, радостных впечатлений!