группа № 11: января 2026

Тематическая неделя " Одежда, головные уборы"

В нашем детском саду всегда кипит жизнь, полная новых открытий и увлекательных приключений. Недавно мы завершили одну из самых ярких и познавательных тематических недель – неделю, посвященную "Одежде". Это был настоящий калейдоскоп цветов, фактур, историй и творческих идей, который оставил неизгладимые впечатления как у детей, так и у педагогов.

Цель и задачи недели:

Основная цель тематической недели "Одежда" заключалась в расширении и углублении представлений детей о мире одежды, её значении, разнообразии и роли в жизни человека, а также в формировании бережного отношения к ней и навыков самостоятельного ухода.

Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

1. Познавательное развитие:

• Систематизировать знания детей о различных видах одежды (повседневная, праздничная, спортивная, национальная, специальная).

• Познакомить с названиями деталей одежды.

• Расширить представления о материалах, из которых изготавливается одежда (ткань, кожа, мех, синтетика), их свойствах.

• Обогатить знания о профессиях, связанных с созданием и уходом за одеждой (швея, портной, модельер, продавец, прачка).

• Формировать представления о последовательности одевания и раздевания, зависимости одежды от сезона и погодных условий.

2. Речевое развитие:

• Активизировать и обогащать словарь детей по теме "Одежда" (существительные, прилагательные, глаголы).

• Развивать связную речь через составление описательных рассказов, отгадывание и придумывание загадок.

• Формировать умение отвечать на вопросы и задавать их.

3. Социально-коммуникативное развитие:

• Воспитывать аккуратность, опрятность, желание следить за своим внешним видом.

• Формировать навыки самообслуживания (одевание, раздевание, складывание одежды).

• Развивать навыки сотрудничества и взаимодействия в совместных играх и деятельности.

• Воспитывать бережное отношение к своей одежде и одежде других.

4. Художественно-эстетическое развитие:

• Развивать творческое воображение, фантазию, чувство цвета и формы при создании эскизов, украшении одежды.

• Формировать эстетический вкус.

• Побуждать к самостоятельному художественному творчеству.

5. Физическое развитие:

• Развивать мелкую моторику рук через игры с пуговицами, шнурками, аппликации.

• Формировать правильную осанку во время показа мод.

Как прошла неделя: Калейдоскоп занятий и мероприятий

Неделя была распланирована таким образом, чтобы каждый день приносил новые знания и эмоции, объединяя разные виды деятельности.

Понедельник: "Что такое одежда и зачем она нам?"

Неделя началась с утреннего круга и общей беседы "Что такое одежда и почему она так важна?". Дети рассуждали о защитных функциях одежды, её роли в красоте и самовыражении.

• Дидактическая игра "Разложи по сезонам": Дети учились классифицировать одежду на зимнюю, летнюю, осеннюю и весеннюю, объясняя свой выбор.

• Чтение художественной литературы: Мы читали стихи А. Барто из цикла "Игрушки" (о платье для Тани), народные потешки и загадки об одежде.

• Творческая мастерская "Моя любимая одежда": Дети рисовали свою любимую одежду, учились подбирать цвета и украшать рисунки.

Вторник: "Путешествие в мир тканей и материалов"

Этот день был посвящен исследованию материалов, из которых шьют одежду.

• Занятие-исследование "Угадай на ощупь": Дети с закрытыми глазами трогали образцы тканей (хлопок, шерсть, шелк, джинс, синтетика), описывали их ощущения – мягкая, гладкая, ворсистая, плотная. Обсуждали, для какой одежды подходит та или иная ткань.

• Беседа "Откуда берется одежда?": С помощью иллюстраций и коротких видеороликов мы проследили путь от овечки и хлопка до готового изделия. Познакомились с профессиями прядильщика и ткача.

• Сюжетно-ролевая игра "Магазин тканей": Дети "продавали" и "покупали" ткани,

учились договариваться, считать.

• Аппликация "Лоскутное одеяло": Из разных кусочков ткани ребята создавали свои уникальные "одеяла", развивая чувство композиции и мелкую моторику.

Среда: "Профессии, связанные с одеждой, и умелые ручки"

В середине недели мы углубились в мир профессий и практических навыков.

• Экскурсия (виртуальная) "В ателье": Просмотр короткого видео об работе портного и модельера. Мы узнали, кто придумывает одежду, кто её шьет, какие инструменты используются.

• Игровая ситуация "Ателье": Дети играли в портных, модельеров, заказчиков. "Снимали мерки", "шили" на импровизированных швейных машинках, "примеряли" на кукол.

• Занятие "Ремонтируем одежду": Это было очень практичное занятие! Дети учились пришивать большие пуговицы к кусочкам ткани, завязывать шнурки, а также аккуратно складывать свои вещи. Развивали мелкую моторику и аккуратность.

• Музыкально-ритмическое занятие: Игры на координацию движений, имитирующие действия портного, прачки, модели.

Четверг: "Мода сквозь века и одежда народов мира"

День был посвящен историческим аспектам и культурному разнообразию в одежде.

• Презентация "Как одевались раньше?": С помощью картинок мы совершили небольшое путешествие в прошлое, рассмотрели одежду разных эпох (от первобытных времен до наших дней, в упрощенном виде).

• Игра "Наряди куклу в национальный костюм": У нас были заготовки кукол и элементы различных национальных костюмов (русского, украинского, татарского). Дети собирали их, обсуждая особенности каждого наряда.

• Конструирование из бумаги "Я - модельер": Каждый ребенок получил шаблон фигуры и набор цветной бумаги, ножниц, клея. Задачей было придумать и "сшить" (склеить) наряд для своей бумажной модели. Результаты были поразительны!

• Экологический час "Вторая жизнь старых вещей": Мы говорили о том, что можно сделать со старой одеждой, чтобы не выбрасывать её (отдать нуждающимся, перешить в игрушки, использовать для поделок).

Пятница: "Грандиозный "Показ Мод" и правила ухода"

Кульминацией недели стал долгожданный "Показ Мод", к которому мы готовились несколько дней!

• Подготовка к показу: дети сами выбирали музыку, репетировали выходы, продумывали, как представить свой наряд. Многие принесли из дома свои самые красивые или необычные наряды, кто-то демонстрировал "дизайнерские" модели, созданные из бросового материла

• "Показ Мод '"- это было незабываемое событие! Каждый ребенок почувствовал себя настоящей моделью. Они с гордостью демонстрировали свои наряды, рассказывали о них. Звучала веселая музыка, а в конце показа все получили "дипломы юных модельеров".

• Беседа "Как ухаживать за одеждой?": После такого яркого праздника мы вспомнили о важном – о том, как нужно стирать, сушить, гладить и аккуратно складывать одежду, чтобы она служила долго.

• Дидактическая игра "Что к чему?": Дети подбирали к предметам одежды соответствующие средства по уходу (порошок, щетка, вешалка).

Взаимодействие с родителями

Родители активно участвовали в подготовке к тематической неделе. Мы разместили информацию в уголке для родителей, попросили принести старые, ненужные ткани, пуговицы, журналы мод. Многие помогли детям выбрать и подготовить наряды для показа мод, а некоторые даже пришили дополнительные украшения, сделанные ребенком. Мы также делились фотоотчетами и небольшими видеороликами о том, чем мы занимались в течение недели.

Результаты и Выводы